「勉強しなさい」じゃなくて「何が楽しい？」って聞いてみた

「“勉強しなさい”じゃなくて“何が楽しい？”って聞いてみた」

毎日言っていた、あの言葉。「早く宿題しなさい」「勉強しないと困るよ」。
でも…子どもには、まったく響いていなかった。
ある日、ふとしたきっかけで私は“問いかけの内容”を変えてみたんです。

＼毎日の「あるある」／
・気づけばまた「勉強しなさい！」って怒ってる
・やらない→怒る→拗ねる→時間が過ぎる…
・机に向かわせても全然集中してない！

命令は効かない。だけど、“問いかけ”なら…

勉強しない息子に、ついイライラして怒ってばかりの日々。
でも、ある日ふと「好きなことって何？」と聞いてみたんです。

すると彼の顔が、ほんの少し柔らかくなりました。

「子どもに勉強させるより、まず“関心”を見つけさせよう」

私たち親ができるのは、勉強の内容を押しつけることではなく、
「勉強って面白いかも」と思える入口を一緒に探すことなのかもしれません。

「子どもは好奇心で学び、大人は義務で学ぶ」
── モンテッソーリ

「勉強なんて、好きになれば放っておいてもやるよ」── 林修（予備校講師）

文部科学省の調査によれば、「子どもの学習意欲の高さ」は“自己肯定感”と正の相関関係があるそうです。
つまり、子ども自身が「自分ってすごい」「できるかも」と思えたときに、自然と学習意欲も育つのです。

長男の“ひとことで変わった”瞬間

わが家の長男（小５）は、計算は好きでも文章題が大の苦手。
「難しい！わかんない！」と怒って机を蹴ることもしばしば…。

そんな彼に、ある日こう聞いてみました。

私：「今、一番楽しいって思うことなに？」
彼：「ゲーム。あとYouTubeで科学の実験見るのもおもしろい」
私：「そっか。じゃあ、そこから“なんで？”って思うこと、ノートに書いてみる？」

彼はそれから、「なぜ空は青いのか」、「なぜ電池で光るのか」といった疑問を自分で調べるように。
今ではそれが、自由研究や作文のテーマになっています。

一方的に「やりなさい！」と押しつけるより、「楽しいってどこ？」を一緒に探す方がずっと早かった。
イライラしていた私が、一番の変化を感じたのは、実は“私自身”だったのかもしれません。

「勉強はやらせるもの」じゃなかった

「勉強＝やらせるもの」と思っていた頃は、親も子もつらかった。
でも今は、「学びって楽しいんだよ」と伝えるスタンスに。
勉強させるより、“学びたくなる”空気を作ることが、子どもを伸ばす近道かもしれません。

＼今日からできる３ステップ／

1. 📌 「勉強しなさい」を封印してみる
2. 📌 「何が楽しい？」「どこが好き？」と聞いてみる
3. 📌 好きから学びにつながるヒントを探す

おわりに

子どもを変える前に、自分の言葉を変えてみたら、
そこには「楽しむように学ぶ」わが子の姿がありました。
今日も、「何が楽しい？」と声をかけることから始めてみませんか？

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